tugba

KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ HAZIRLIK TESTİ

1-) Son yıllarda, klasik ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin yanı sıra, araştırma yapma becerileri, problem çözme becerileri, sosyal beceriler, duyuşsal alana yönelik gelişmeler, yaratıcılık gibi özellikler de her ders ve konu alanının içerisinde ele alınmakta; öğrencilerin öğrenme sürecinde gösterdikleri performans ve ortaya koydukları ürün, öğrenci ve öğretmen tarafından birlikte değerlendirilmektedir. Bu yaklaşımın amacı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
a) Üst düzey becerilerin ölçülmesine önem verme
b) Kişilerde toplumsal becerilerin gelişmesini destekleme
c) Öğretim etkinliklerini daha çok öğretmen merkezli hale getirme
d) Öğretmenleri çeşitli yöntemlerden yararlanmaya yöneltme
e) Günlük hayattaki problemlerle başa çıkma becerilerini geliştirme

2-) “Ürün örneklerine ve bireysel gelişme bakarak değerlendirme” yaklaşımının öğretmene sağladığı en önemli yarar aşağıdakilerden hangisidir?
a) Sınıflar arasındaki öğrenci başarısını karşılaştırması için veri sağlaması
b) Öğrencilerin herhangi bir zamanda neyi ne kadar öğrendiğinin kolayca görülebilmesini sağlaması
c) Öğrenci başarısını diğer öğrencilerin başarılarıyla karşılaştırma kolaylığı sağlaması
d) Kullanılan öğrenim materyal ve tekniklerinin etkililik derecesine ışık tutması
e) Öğrencinin gelişimindeki aşamaları bir bütün olarak izlemeye olanak tanıması

3-) Ölçme sonucunun hangi özelliği, ağırlıklı ortalama hesaplanırken bu ölçme sonucuna daha büyük ağırlık verilmesi için bir gerekçe olamaz?
a) Kullanışlığı yüksek bir testten elde edilmiş olması
b) Standart hataların küçük olması
c) Kapsamının daha geniş olması
d) Daha önemli hedeflerle ilgili olması
e) Geçerliğinin yüksek olması

4-) Aşağıdakilerden hangisi okuldaki rehberlik hizmetlerinin en üst düzeydeki sorumlusudur?
a) Koordinatör danışman
b) Okul müdürü
c) Psikolojik danışman
d) Milli Eğitim Müdürü
e) Sınıf Öğretmeni

5-) Branş öğretmenlerinden beklenen en önemli rehberlik görevi aşağıdakilerden hangisidir?
a) Öğrencilerin duygusal sorunlarını saptama
b) Öğrencileri yeteneklerine uygun alanlara yöneltme
c) Öğrencilere değişik meslekleri tanıtma
d) Öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirici faaliyetler düzenleme
e) Öğrencilerin, kendi derslerine karşı ilgilerini artırmaya çalışma

6-) Ä°lköğretim 8.sınıftaki bir öğrenciye eğitsel ve mesleki yönlendirme yapan bir psikolojik danışman, öncelikle aşağıdaki bireysel özelliklerden hangisi üzerinde durmalıdır?
a) Yetenekler
b) Değerler
c) Tutumlar
d) Tercihler
e) Ä°nançlar

7-) Etkili ders çalışma yollarını öğretmek ve zamanın verimli kullanılmasını sağlamak, aşağıdaki rehberlik çeşitlerinden hangisinin görev alanına girer?
a) Kişisel rehberlik
b) Mesleki rehberlik
c) Uyum sağlayıcı rehberlik
d) Düzeltici rehberlik
e) Eğitsel rehberlik

Bir okulda, aşağıdaki hizmetlerden hangisini yerine getirecek kişinin, rehberlik ve psikolojik danışma alanında uzman olması şart değildir?
a) Öğrencileri mesleğe yönlendirme
b) Öğrencilerin duygusal sorunlarını çözme
c) Öğrencilere, hedef alınan davranışlar öğretme
d) Anne-babaları, çocuk yetiştirme konusunda bilgilendirme
e) Öğrencilere, karar verme stratejilerinde yardım sağlama

9-) Okula yeni başlayan öğrencilere ilk önce sağlanacak rehberlik hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?
a) Okulda başarılı olma yollarını anlatma
b) Yetenek ve ilgilerini belirleme
c) Arkadaş edinmelerine yardımcı olma
d) Okulu ve okulun kurallarını tanımalarını dağlama
e) Rehberlik ihtiyaçlarını belirleme

10-) Mevlana’nın “gel, kim olursan yine gel” deyişi aşağıdaki psikolojik danışma ve rehberlik kavramlarından hangisini yansıtmaktadır?
a) Koşulsuz kabul
b) Ä°ç görü
c) Empati kurma
d) Değerlilik
e) Bağdaşım

11-) “Kendini tanıma” kavramının anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Kendisini başkalarının gözüyle görebilme
b) Kendine tam olarak güvenebilme
c) Kendi gizilgüç ve deneyimlerini doğru değerlendirebilme
d) Başkalarının yönelttiği eleştirilere açık olma
e) Kendine karşı yargılayıcı olabilme

12-) Aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi, “insanı yalnızca, dış belirtilere bakarak anlamak olanaksızdır, bireyin iç dünyasına da nüfuz etmek gerekir” görüşünü savunur.
a) Sosyal öğrenme yaklaşımı
b) Fenomonolojik yaklaşım
c) Akılcı-duygusal yaklaşım
d) Bilişsel yaklaşım
e) Davranışça yaklaşım

13-) Öğretmen-öğrenci ilişkisinin sağlıklı olabilmesi için aşağıdakilerden hangisi gerekli değildir?
a) Öğretmenin olaylara öğrencinin gözüyle bakabilmesi
b) Öğretmenin, başarılı olsun olmasın tüm öğrencilere eşit ölçüde değer vermesi
c) Öğretmenin, öğretme-öğrenme etkinliklerinde öğrencilerin gereksinimlerini temel alması
d) Öğretmenin öğrenim düzeyinin velilerinkiyle denk olması
e) Öğretmenin içten ve dürüst olması

14-) Birisiyle konuşurken “sıskalaşmışsın” yerine “incelmişsin”, “Å işkosun” yerine “toplu görünüyorsun” demek hangi tür iletişim diline örnektir?
a) Sen dili
b) Biz dili
c) Ben dili
d) Öz saygı zedeleyici dil
e) Öz saygı geliştirici dil

15-) Üniversite öğrencilerinin akademik başarılırını artırmak isteyen bir danışman için aşağıdakilerden hangisi en son dikkate alınacak bir özelliktir?
a) Ders çalışma koşulları
b) Alana duyulan ilgi
c) Duygusal sorunlar
d) Aile soruları
e) Hobiler

16-) Çocuğun hatalı davranışlarını düzeltmeye yönelik aşağıdaki yaklaşımlardan hangisinin, onun kendisine saygısını zedelemesi olasılığı en fazladır?
a) Büyük bir riske girmeden, hatalı davranışının sonucunu yaşayarak görmesini sağlamak
b) Bu tür hatalı davranışı sürdürenlerin başına gelenleri ona anlatmak
c) Kötü bir çocuk olduğu için hatalı davrandığını söylemek
d) Uygun davranış örneklerini göstererek bunları uygulamasını sağlamak
e) Uygun davranışını pekiştirip hatalı davranışını pekiştirmemek

17-) Babası ile sürekli çatıştıklarından yakınan bir danışana verilebilecek aşağıdaki öğütlerden hangisi, “hümanist yaklaşımda” bireye saygı ilkesine aykırıdır?
a) Huzursuzluktan kurtulmak için babanın isteklerini yerine getirmelisin
b) Babana karşı duygularını onu kırmadan ama rahatça ifade etmelisin
c) Babana gücendiğini ona açıklamanın daha uygun yollarını düşünmelisin
d) Babanın sana karşı duygularını doğru değerlendirip değerlendirmediğini araştırmalısın
e) Babanla ilgili yaşantılarını daha etraflıca değerlendirmelisin

18-) Aşağıdakilerden hangisi, konuşurken başkalarıyla göz teması kuramayan bir öğrencinin bu durumu için bir açıklama olamaz?
a) Ulaşılmaz görünme isteği
b) Ä°lişki kurmakta çekingenlik
c) Kenedine güven eksikliği
d) Yakın ilişki kurmakta kaygı
e) Utangaçlık

19-) Benlik kavramı oldukça olumsuz olan Hasan, sürücü belgesi almak için girdiği sınavda başarısız olmuştur. Hasanın başarısızlığı açıklamak için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanması en yüksektir?
a) Bu sınavda çok az kişi başarılı olmuştur
b) Sınav komisyonu bana karşı objektif değildi
c) Araba kullanmayı hiçbir zaman öğrenemeyeceğim
d) Bu sınavda bu kadar heyecanlanacağımı beklemiyordum
e) Dün şansız bir günümdeydim

20-) Ergenlik çağındaki bir genç, arkadaşları arasında fazla sevilmediği için üzülmektedir. Bu gence yardımcı olmada aşağıdakilerden hangisinin en etkili olması beklenir?
a) Teselli etmek
b) Öğüt vermek
c) Yeni arkadaşlarla tanışmak
d) Sosyal beceri kazandırmak
e) Yalnızlığa alıştırmak

21-) Aşağıdakilerden hangisi, boşanmış anne-babaların, çocuklarının boşanma sonrasındaki koşullara uyumunu sağlamak için yapmaları gerekenlerden biri değildir?
a) Birbirine karşı hoşgörülü olmak
b) Çocuklara karşı tutarlı davranışlarda bulunmak
c) Çocuklarla ilgilenmeyi sürdürmek
d) Çocuklara olan sevgilerinin sürdüğünü göstermek
e) Çocuklarıyla her gün görüşmek

22-) Aşağıdakilerden hangisi, çocukların sosyalleşmesine katkıda buluna birincil kaynaklar arasında yer almaz?
a) Okul
b) Arkadaşlar
c) Aile
d) Öğretmenler
e) Kitaplar

23-) Çocuğun, aşağıdakilerden hangisi karşısında şiddete başvurması beklenir?
a) Genel uyum davranışı
b) Bağımlılık
c) Farklı görüş
d) Engelleme
e) Mutsuzluk

24-) Ä°lköğretim birinci sınıfında olan Ali ile lisenin birinci sınıfında olan ablasının bilişsel gelişim açısından hangi dönemlerde olması beklenir?
ALÄ°- ALÄ°NÄ°N ABLASI
a) Somut Ä°şlemler- Soyut işlemler
b) Duyusal devinim- Soyut Ä°şlemler
c) Soyut Ä°şlemler -Ä°şlem öncesi
d) Ä°şlem Öncesi -Soyut Ä°şlemler
e) Ä°şlem Öncesi -Somut Ä°şlemler

25-) Erikson’un gelişim kuramı açısından bakıldığında, ergenlik döneminde köyden kente göç edenler üzerinde, göçle ortaya çıkan toplumsal sorunların öncelikle nasıl bir etki yapması beklenir?
a) Soyut işlemler döneminden çok hızlı geçmelerine yol açması
b) Toplum içindeki rolleri konusunda karmaşa yaşamalarına yol açması
c) Temel güven duygusunu kazanmalarını önlemesi
d) Olumlu bir benlik kavramı geliştirmelerini engellemesi
e) Zihinsel gelişimi yavaşlatması

26-) Üniversite son sınıf öğrencisi Ahmet’in depremle ilgili doğrudan bir yaşantısı yoktur. Ancak, televizyonda depremzedeleri görünce gözyaşlarını tutamamakta ve bu nedenle erkek arkadaşları tarafından “kız gibi davranmakla” suçlanmaktadır. Duyarlı bir insan olan Ahmet, daha çok kendi cinsinden kişilerle hareket etmekte, karşı cinsle uzun süreli duygusal ilişkiler kurabilmektedir. Buna göre Ahmetin ağlama davranışını aşağıdakilerden en iyi açıklar?
a) Androjen cinsel rol kimliğine sahiptir
b) Erkek cinsel rol kimliğini henüz geliştirememiştir.
c) Annesiyle özdeşim kurmuştur
d) Homoseksüel eğilimleri vardır.
e) Karşı cinse ait bir cinsel rol kimliğine sahiptir.

27-) Ergenlik dönemine, yaşıtlarına göre erken giren bireyler için aşağıdakilerden hangisinin doğru olma olasılığı en azdır?
a) Arkadaş grubundan daha çok etkilenmeye başlaması
b) Yaşıtlarından küçüklerle arkadaşlığı tercih etmeleri
c) Zeka gelişiminde yaşıtlarıyla aynı düzeyde olması
d) Zeka gelişiminde yaşıtlarının biraz ilerisinde bulunması
e) Yaşıtlarından büyüklerle arkadaşlığı tercih etmeleri

28-) 11 Eylül 2001 tarihinde ABD’de yaşanan terör eylemlerinden bu yana bazı çocukların, oyunlarda çeşitli malzemelerden kuleler yaptıkları ve oyuncak ya da hayali uçakları çarptırarak bunları devirdikleri gözlenmiştir. Bu durum, aşağıdaki gelişim psikolojisi kavramlarından hangisine bir örnektir?
a) Büyüme
b) Olgunlaşma
c) Kritik dönem
d) Tarihsel zaman
e) Gelişme

29-) Plaget’e göre, insanda zihinsel gelişimin tamamlandığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?
a) Okula başlama yaşı
b) Çocukluğun sonu
c) Ergenliğin sonu
d) Yetişkinliğin sonu
e) Dördüncü yaş sonu

30-) Savaş her koşulda yanlıştır ve amacı ne olursa olsun insanlara zarar verir. Bunun yerine iletişime dayalı, karşılıklı saygı içeren çözümler bulunmalıdır. Savaşla ilgili bu yorumu yapan birey Kohlberg’in ahlak gelişimi kur***** göre aşağıdaki evrelerin hangisinde olabilir?
a) Ä°yi çocuk
b) Yasalara uyma
c) Saf çıkarcı eğilim
d) Evrensel ahlak ilkeleri
e) Ceza ve itaat

31-) Bir uzman, on aylık bir çocuğun annesine “artık bu aylardan sonra onunla sık sık konuşmalısın. Bu dönem onun ilk sözcüğünü üretebilmesi için önemli bir dönemdir” demiştir. Uzman bu sözleriyle, dil gelişimi açısından aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgulamaktadır.?
a) Oyun
b) Kritik dönem
c) Deneyim
d) Zeka yaşı
e) Uyarıcı çeşitliliği

32-) Aşağıdakilerden hangisi, ergenlik döneminin başındaki hızlı bedensel değişmenin doğrudan bir sonucu değildir?
a) Sakar davranışların çoğalması
b) Dış görünüşteki değişmelere duyarlılığın artması
c) Zararlı alışkanlıklara ilginin ortaya çıkması
d) Cinsel ilginin artması
e) Fiziksel görünüşe ilgi ve özenin artması

33-) Psikososyal gelişim kur***** göre, psikososyal gelişim aşağıdakilerden hangisine bağlı olarak ortaya çıkar?
a) Kişiler arası ilişkilere
b) Biyolojik gelişime
c) Ahlak gelişimine
d) Tesadüfi olaylara
e) Doğuştan getirilen bazı olaylara

34-) Bir davranışın “öğrenilmiş davranış” olarak nitelenebilmesi için, I.alkol ve ilaç gibi bir etkene bağlı olarak ortaya çıkma II.bireyde, belirli bir yaşantıdan sonra görülme III.nispeten kalıcı olma IV.bedensel bir değişikliğe bağlı olmadan ortaya çıkma Özelliklerinden hangisine sahip olması gerekir?
a) Yalnız III
b) Yalnız II
c) I-II-III
d) II-III-IV
e) I-IV

35-) Aşağıdakilerden hangisi öğrenme sonucu oluşan bir davranış değildir?
a) Sürücünün kırmızı ışığı görünce frene basması
b) Öğrencinin 2

5′in 10 ettiğini söylemesi
c) Å iddetli bir gürültü olduğunda bebeğin gözlerini kapaması
d) Postacının girdiği sokağın ismin levhaya bakmadan söylemesi
e) Çocuğun yemekten sonra dişlerini fırçalaması

36-) Aşağıdakilerden hangisi öğrenme sürecinde rol alan dış etkenlerden biridir?
a) Ä°lgi-tutum
b) Öğrenme güdüsü
c) Zeka düzeyi
d) Alışkanlıklar
e) Ders kitabı

37-) Aşağıdaki davranışlardan hangisinin en çabuk ve en kolay öğrenilmesi beklenir?
a) Bir hipotezi doğrulamak için kullanılabilecek bir deney öğrenme
b) Bir örneği mikroskopta inceleme
c) Yaşadığı yeri temiz tutma alışkanlığı kazanma
d) Kendini topluma hizmet yoluna adama
e) Bir terimin kitaptaki tanımını aynen söyleme

38-) Doğuştan görme engelli bir yetişkin ameliyat sonrası görme yetisini sağlasa da bu yetiyi kullanma düzeyi, doğuştan beri iyi gören biriyle aynı olmaz. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin etkisini gösteren bir örnektir?
a) Toplumsal uyum
b) Deneyim
c) Olgunlaşma
d) Büyüme
e) Bireysel farklılıklar

39-) Aşağıdaki öğrenme yaklaşımlarından hangisi “insanlar gördüklerini bütün olarak algılar. Bütün, onu oluşturan parçaların toplamından fazladır” görüşü üzerine temellendirilmiştir.
a) Klasik koşullanma
b) Gestalt Öğrenme
c) Öğrenmede bilgi işlem modeli
d) Sosyal öğrenme
e) Edimsel Koşullanma

40-) Bir anne, bebeğini yedirmeye başlamadan önce, her seferinde ona mama önlüğü takmaktadır. Bir süre sonra bebek, mama önlüğünü görür görmez maması gelmiş gibi sevinç çığları atmaya başlamıştır. Bu koşullanmanın sonunda mama önlüğü, klasik koşullanmadaki, I.koşulsuz uyarıcı II.koşullu uyarıcı III.nötr uyarıcı Öğelerinden hangilerinin işlevini üstlenmiştir.
a) Yalnız III
b) Yalnız II
c) Yalnız I
d) II-III
e) I-II

Test Cevapları
Soru 1=c
Soru 2=b
Soru 3=a
Soru 4=b
Soru 5=e
Soru 6=a
Soru 7=e
Soru 8=c
Soru 9=d
Soru 10=a
Soru 11=c
Soru 12=b
Soru 13=d
Soru 14=e
Soru 15=e
Soru 16=c
Soru 17=a
Soru 18=a
Soru 19=c
Soru 20=d
Soru 21=e
Soru 22=e
Soru 23=d
Soru 24=a
Soru 25=b
Soru 26=a
Soru 27=b
Soru 28=d
Soru 29=c
Soru 30=d
Soru 31=b
Soru 32=c
Soru 33=a
Soru 34=d
Soru 35=c
Soru 36=e
Soru 37=e
Soru 38=b
Soru 39=b
Soru 40=d

__________________

tugba

Gelişim Ve öğrenme Sorulari

Eklenmiş Dosya

gel[1][1]. ve öğr. 2.rar (100.7 KB (Kilobyte), 37x kez indirilmiştir)

__________________

tugba

KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ HAZIRLIK TESTİ

1.Derse karşı tutum, erse ilgi ve özgüven aşağıdakilerin hangisinde, öğrenme düzeyindeki değişkenliği açıklama gücü en fazla olandan en az olana doğru sıralanmıştır?
a) Özgüven, derse ilgi, derse karşı tutum
b) Derse karşı tutum, derse ilgi özgüven,
c) Özgüven, derse karşı tutum, derse ilgi
d) Derse ilgi, özgüven, derse karşı tutum
e) Derse ilgi, derse karşı tutum, özgüven

2.Denizcilerin, pilotların, heykel traşların ve mimarların ihtiyacı olan üç boyutlu düşünme yetisini içerir. Harita ve şemaları okuma ve yorumlamaya, gelişmiş figürler çizmeye olanak sağlar.
Çoklu zeka kur***** göre, yukarıda anlatılan özellikler hangi zeka boyutunu tanımlamaktadır?
a) Doğa zekası
b) Uzamsal zeka
c) Sosyal zeka
d) Mantıksal-matematiksel zeka
e) Sözel zeka

3.Aynı sınıfta bulunan öğrencilerin bilgi, beceri ve davranış düzeyleri arasında önemli farklılıklar görülebilir. Böyle bir durumla karşılaşan öğretmen, sınıf içi öğretim etkinliklerini düzenlerken aşağıdakilerden hangisine ağırlık vererek, ortaya çıkabilecek öğrenme güçlüklerini önemli öçlüde azaltabilir?
a) Sınıfta öğrenciler arasındaki etkileşimi sınırlandırmaya
b) Sınıftaki ortalama öğrenciye uygun bir öğretim yaklaşımını sürdürmeye
c) Her öğrenci için ayrı program uygulamaya
d)Öğretmen ve konu merkezli bir yaklaşımı sürdürmeye
e)Öğrencileri hazır bulunuşluk düzeylerine uygun etkinliklere sokmaya

4.Aşağıdakilerden hangisinin, öğretmenlik ehliyetine katkısı en azdır?
a)Meslektaşlarla ilişkiler
b) Öğrencilerle iletişim
c) Okul aile işbirliğine katkı
d) Özel yaşamdaki tercihler
e) okul ve sınıftaki davranışlar

5. Öğretmen, öğretim etkinliklerini planlarken öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate almalıdır??
a)Öğrencilerin yakın çevresinin beklentileri
b)Okul yönetiminin istekleri
c)Öğretim programının amaçları
d)Öğretim araç gereçleri
e)Öğrencilerin ilgileri

6. Öğretmenin öğretme-öğrenme sürecinde doğru ve etkili karar verebilmesi için öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate alması gerekir?
a) Velileri
b) Öğrencileri
c) Planları
d) Programı
e) Kapsamı

7.Öğretmenin öğrencilerle etkili bir iletişim kurmasında, mesajın aşağıdaki özelliklerden hangisini dikkate alması gerekir?
a)Göz temasıyla desteklenmesi
b)Dolaylı olarak iletilmesi
c)Sözel olarak iletilmesi
d)Açık, net ve anlaşılır olması
e)Beden diliyle iletilmesi

8. Dikkatsizlik, saldırganlık ve yalan söyleme gibi istenmeyen davranışların yaygın olduğu bir sınıfta öğretmenin yapacağı ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?
a) Sorunun üzerinde durmaktan kaçınmak
b) Sorunlu öğrencileri uyarmak
c) Uygun olamayan davranışları yasaklamak
d) Okul yönetiminden duruma el koymasını istemek
e) Sorunun kaynağını doğru olarak belirlemeye çalışmak

9. Öğretmen, okulda mevcut bulunan öğretim araçlarını seçerken aşağıdakilerden hangisini dikkate almak zorunda değildir?
a) Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve beklentilerini
b) Sınıfın fiziki özelliklerini ve yapısını
c) Öğretim aracının temel özelliklerini
d) Okulun bulunduğu çevrenin sosyoekonomik düzeyini
e) Öğrencilere kazandırılması gereken davranışları

10.Aşağıdakilerden hangisi, öğretme-öğrenme sürecinde öğrenciye “dönüt (geribildirim)” verilmesine örnektir?
a) Öğrenciye, beklenen davranışı öğrenmek için yapacağı hazırlıkları anlatma
b) Öğrenciye, gösterdiği davranışın doğru olup olmadığını, varsa eksik ve yanlışlarını bildirme
c) Öğrenciyi, beklenen davranışı göstermeye istekli hale getirmek için girişimlerde bulunma
d) Öğrencilerin, kazandırılacak davranışla ilgili ön bilgilerinde eksik olup olmadığını kontrol etme
e) Öğrenciye, hangi davranışı nasıl öğrenebileceğini haber verme

11.Öğrencilere proje ve ev ödevi verilmesinin teme amacı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Konuların tekrar edilmesini sağlama
b) Konuların günlük yaşamla ilişkilendirilmesini sağlama
c) Öğrencilere bağımsız çalışma yeterliği kazandırma
d) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini yükseltme
e) Öğrencilere boş zamanlarını değerlendirme alışkanlığı kazandırma

12. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisinin öğrenmeler üzerinde en çok etkili olması beklenir?
a) Konuyla ilgili araç gereçler kullanma
b) Öğrencileri kontrol altında tutma
c) Uygun pekiştirme işlemlerinden yararlanma
d) Konuyu ayrıntılı bir biçimde ele alma
e) Konuyu farklı örneklerle sunma

13.Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öğrenme sürecine katılmalarını sağlamada etkili bir yol değildir?
a) Ders süresince öğrencilere çalışmalarında serbestlik sağlama
b) Katılım gösteren öğrencilerin bu davranışlarını pekiştirme
c) Dersin işlenişinde bireysel çalışma ve grup çalışmalarından yararlanmak
d) Katılım göstermeyen öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmek
e) Öğrencilerin çalışmalarını uygun sorularla yönlendirmek

14.Aşağıdakilerden hangisi, eğitimde “yapısalcı” öğrenme kur***** göre uygun öğretmen davranışları arasında yer almaz?
a) Öğrencilere, üzerinde düşünecekleri somut yaşantılar kazandırma
b) Öğrencilere, onları buluşa yönlendirecek sorular sorma
c) Öğrencilere, etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme
d) Öğrencileri, kazandıkları somut yaşantılar üzerinde düşündürme
e)Öğrencileri, öğrendiklerini birleştirip bütünleştirmeye yöneltme

15.Öğretmen yetiştirmede kullanılan bir yöntemde; öğretmen adaylarının sınıfta sunduğu dersler videoya kaydedilir. Bu kayıtlar kendileriyle birlikte gözden geçirilir ve bu yola istenilen türden davranışların geliştirilmesine olanak sağlanır.
Bu yöntemin adı nedir?
a) Mikro öğretim
b) İşbirliğine dayalı öğretim
c) Birebir öğretim
d) Ekiple Öğretim
e) Rol yapma

16.Öğretme-öğrenme sürecinde önce öğrencilere belli yaşantılar kazandırmakta, sonra da öğrencilerden bu yaşantıları üzerinde düşünülerek verilen duruma bir açıklama getirmeleri, soruna çözüm önermeleri, genellemelere varmaları vb. istenmektedir.
Bu yaklaşım nedir?
a) Tam öğrenme
b) Buluş yoluyla öğrenme
c) Öğretimde proje yöntemi
d) Bireyselleştirilmiş öğretim
e) Sunuş yoluyla öğretim

17.Aşağıdakilerden hangisi “çoklu zeka kuramında” tanımlanan öze dönük zekayı geliştirmeyi amaçlayan etkinliklerden bir değildir?
a) Bireysel çalışma
b) Bireysel farkları değerlendirme
c) Bireysel okuma
d) Bireysel sorumluluk alma
e) Bireysel hedefler oluşturma
18. İşbirliğine dayalı öğrenme sürecinde öğretmen, tek tek öğrencilerin ürünü yerine grubun ürününü dikkate almaktadır. Bu durumun, öğrenme sürecinde nasıl bir etki yaratması beklenir?
a) Öğrenmelerin kısa sürede gerçekleşmesi
b) Öğrencilerin kendi sorumluluklarını düşünmeleri.
c) Öğrenciler arasında etkileşimin azalması.
d) Grupta çalışma katılım ve ilginin azalması
e) Grup üyeleri arasında dayanışmanın artması

19.Her öğrenci, bilişsel, duyuşsal ve devimsel özellikleri birbirinden farklıdır. Bu durumu dikkate alan bir öğretmen, okulda öğretim sürecini nasıl düzenlemelidir?
a) Ders işlerken, sınıfta ortalama bir öğrenciyi dikkate almalı
b) Çeşitli öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerden yararlanmalı
c) Her öğrenci için ayrı bir öğretim etkinliği hazırlamalı
d) Öğrencilere, yardımlaşma sorumluluğunu vermeli
e) Her öğrenci için ayrı bir program hazırlamalı

20. Öğretim yöntemlerinden birisi olan, “gösterip yaptırma yaklaşımı” aşağıdakilerden hangisi için uygundur?
a) Olgu ve olayları açıklama
b) Kavram geliştirme
c) Bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırma
d) İşbirliği ve paylaşımı artırma
e) Devimsel beceri kazandırma

21.Aşağıdakilerden hangisi, öğretim tekniği olarak da kullanılan “beyin fırtınası”nın başarıya ulaşmasını engeller?
a) Düşüncelerde niteliğe de önem verilmesi
b) Özendirici bir ortam oluşturularak katılımcıların serbest konuşabilmelerini sağlanması
c) Düşüncelerin ifadesi sırasında eleştirilerin önlenmesi, değerlendirmenin sonraya bırakılması
d) Düşüncelerin ifadesinde bireylerin yönlendirilmesi, görüşlerin düzenlenmesi
e) Düşüncelerin üretilmesi ve geliştirilmesine önem verilmesi

22.Tam öğrenme uygulamalarında, öğrenciler arasındaki öğrenme hızı ve öğrenme düzeyi farklılıklarını azaltmak için eksiklikleri tamamlayıcı öğrenme etkinliklerine yer verilmesi önerilir. Aşağıdakilerden hangisi bu tür tamamlayıcı öğrenmeler için önerilen yöntemler arasında yer almaz?
a) Ek süre içinde, öncekinden farklı bir yöntemle yapılan öğretim
b) Programlı öğretim olanaklarından yararlanılarak yapılan öğretim
c) Dersteki öğretim girişimini bir daha tekrarlama
d) Gruplar içinde eksikliklerin gözden geçirilmesi yoluyla birbirinden öğrenme
e) Öğretmen veya özel öğretici tarafından birebir öğretim

23.Aşağıdakilerden hangisi sınıf kurallarının belirlenmesinde öğretmenin dikkate alması gereken noktalardan biridir?
a) Kuralların öğrencilerin de katılımıyla belirlenmesi
b) Kuralların okul yönetimine ve öğretmenlere bırakılması
c) Kurallara uymayanlara verilecek cezaların bildirilmesi
d) Kuralların öğrenciler tarafından özgürce belirlenmesi
e) Kuralların kesin ve değişmez bir biçimde olması

24. Sınıf içinde güdülenmenin yetersiz olduğu durumlarda öğrenme güçlükleri kolay kolay aşılamamakta; bu gibi güçlüklerin yıkıcı etkileri artmaktadır. Bu tür durumlarda ne yapılabileceğine ilişkin önerileri geliştirirken aşağıdaki alanların en çok hangisindeki bilgi birikiminden yararlanılabilir?
a) Gelişim psikolojisi
b) Öğrenme psikolojisi
c) Okul Yönetimi
d) Eğitim Tarihi
e) Eğitim Sosyolojisi

25.Ortalama bir öğrenciye göre daha hızlı öğrenen öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, önlem alınmazsa disiplin sorunları çıkabilir.
Aşağıdakilerden hangisi bu tür sorunları önlemede en uygun yaklaşımdır?
a) Hızlı öğrenenlerin kontrol altında tutulması
b) Grupla çalışma tekniklerinden yararlanılması
c) Sınıf içi etkinliklerin öğrencilerin katılımıyla planlanması
d) Farklı öğrenme düzeyinde olan öğrencilere uygun etkinliklerin seçilmesi
e) Sınıfın geneline uygun bir planlama yapılması

26.Hedeflerle içerik arasındaki ilişkilerin belirlenmesini sağlayan belirtke tablosunun en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Eğitim etkinliklerine ipuçları vermesi
b) Öğretim planlarına teme oluşturması
c) Dersin özel hedeflerinin önem derecesine işaret etmesi
d) Dersin ünitelerinin sırasını belirtmesi
e) Dersin kapsamını nitel ve nicel olarak özetlemesi

27.Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme işlemdir?
a) Bir yazılı yoklamadaki cevaplar için puanlama anahtarının hazırlanması
b) Sözlü yoklamada bir öğrencinin verdiği cevapların doğruluk derecesinin bir puanla belirtilmesi
c) Sınıfın bir sınavdaki başarı ortalamasının bulunması
d) Öğrencinin bir dersten başarılı sayılıp sayılmayacağına karar verilmesi
e) Bir sınavda başarılı sayılabilmek için, gerekli olan en küçük puanın belirlenmesi

28.Bir öğrencinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi üzerinde yapılacak ölçme işlemi dolaylı ölçmeye örnektir?
a) Akademik başarısı
b) Sahip olduğu kitap sayısı
c) Devam ettiği ders sayısı
d) Arkadaş sayısı
e) Boyunun uzunluğu

29.Aşağıdaki ölçme sonuçlarından hangisi “oranlı ölçekle” elde edilmiş olabilecek ölçülere bir örnektir?
a) Anne babanın eğitim düzeyleri
b) Okulun üniversiteye giriş sınavına göre sıraları
c) Akademik başarı ve okula yönelik tutum arasındaki ilişki
d) Öğrencilerin boyları
e) Sınıfların genel başarı düzeyleri

30.Aşağıdakilerden hangisi, birden fazla öğrenme sonucuna dayalı bir değer elendirmede verilecek kararın doğruluğunu artırıcı önlemlerden biri değildir?
a) Niteliksel gözlem sonuçlarına daha büyük bir ağırlık verilmesi
b) Ağırlıklandırmada, araçların güvenilirliğinin dikkate alınması
c) Ağırlıklandırmada, araçların geçerliliğinin dikkate alınması
d) Karar vermede kullanılacak ölçütün eldeki ölçme sonuçları cinsinden ifade edilmesi
e) Amaca uygun nitelikli bir ölçütten yararlanılması

31.Aşağıdakilerden hangisi seçme amacına yönelik bir testin kullanılmasını gerektirir?
a) Öğrencilerin bir konudaki güçlü ve zayıf yönlerinin ortaya çıkarılması
b) Sıklıkla karşılaşılan yanlış öğrenmelerin belirlenmesi
c) İngilizcesi en ileri düzeyde olan üç kişinin belirlenmesi
d) Bir ünite işlendikten sonra hedeflere ulaşılma derecesinin belirlenmesi
e) Bir programda hedeflerin ne kadarına ulaşıldığının belirlenmesi

32.Bir matematik öğretmeni, “bölme işlemine” başlamadan önce öğrencilerinin bu konuyu temel oluşturacak bilgilerinin olup olmadığını belirlemek istemektedir.
Bu öğretmenin, öğrencileriyle ilgili aşağıdaki ölçmelerden öncelikle hangisini yapması gerekmektedir?
a) Öğrencilerin konuya karşı ilgi duyup duymadıklarını ortaya koyma
b) Öğrencilerin konunun öğrenilmesiyle ilgili önkoşulları öğrenip öğrenmediklerini belirleme
c) Öğrencilerin dersteki genel başarı düzeylerini ortaya koyma
d) Matematikteki hedeflerin gerçekleşme düzeyini saptama
e) Aile ve okul arasında işbirliği olup olmadığını saptama

33. Bir öğretmen, değerlendirmede şu amaçlara hizmet etmeyi düşünmektedir. I.Öğrencilerin birbirine göre başarı düzeylerini belirleyerek ileri ve geri öğrenciler için ek önlemler alma
II.Ders süresince öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleyerek bunları, tamamlayıcı etkinliklerle giderme
III.Dönem sonunda öğrencilerin bu dersten alacakları notu belirlerken sınıf ortalamasını dikkate alma
Bu öğretmen, I, II, III numaralı amaçları için hangi tipte birer değerlendirme yapmalıdır?
I. Amaç II.Amaç III.Amaç
a) Bağıl Mutlak Bağı
b) Mutlak Mutlak Bağıl
c) Bağıl Bağıl Mutlak
d) Mutlak Bağıl Bağıl
e) Bağıl Mutlak Mutlak

34.Türkçe dersinde, anlatım üzerinde durulurken bir öğrencinin özgün bir öykü yazması, aşağıdaki davranış düzeylerinin hangisine örnek olabilecek bir düzeye eriştiğini gösterir?
a) Kavrama
b) Hatırlama
c) Değerlendirme
d) Analiz
e) Sentez

35.Aşağıdakilerden hangisi; eğitimin hedefleriyle ilgili sınıflamada duyuşsal alan içinde yer alır?
a)Bir müzik aleti çalma
b)Toplama işlemi becerisi
c) Bilgisayarda “kelime işlem” programını kullanma
d) Topluluk karşısında konuşma
e) Fen bilgisine yönelik tutum

36.Bir testten alınan puanlarla ilgili olarak yalnızca standart sapmanın küçük olduğunu, diğer bir değişle bağıl değişkenliğin az olduğunu bilen bir kişi aşağıdakilerden hangisini söyleyebilir?
a)Test puanları ranjının büyük olduğunu
b)Test için verilen cevaplama süresinin yeterli olduğunu
c)Test puanlarının “normal dağılıma” benzer bir dağılım gösterdiğini
d)Öğrencilerin testte başarılı olduklarını
e)Öğrencilerin Testte ölçülen özellik bakımından birbirine benzer olduğunu

37.Bir ölçme aracı veya yönteminin objektif olması ne demektir?
a)Bağımsız planlayıcılar kullanıldığında bunların aynı sonuca ulaşması
b)Maddelerin (soru) uygun güçlük düzeyinden seçilmesi
c)Uygulama koşullarının değişmemesi (standart olması)
d)Puanlamanın yalın ve kolay olması
e)Cevaplama sırasında kopya çekilmesine olanak vermemesi

38.Bir öğretmen yalnızca “okuduğunu anlama becerisi anlamada kullanılacak bir yazılı sınav hazırlamak istemektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu sınavda elde edilecek puanların güvenilirliğini ve geçerliğini artırmaz?
a) Objektif tipte olamayan sorular için ayrıntılı puanlama anahtarının hazırlanması
b) Bir öğrencinin bütün cevaplarının okunması ve sonunda öğrenci hakkındaki izlenimler de dikkate alınarak tümüne birden bir puan verilmesi
c) Sınav kağıtlarının birden fazla puanlayıcı tarafından puanlanarak puanlarının ortalamasının alınması
d) Cevapların aynı puanlayıcı tarafından, sıraları değiştirilerek ikinci kez puanlanması ve puanlar arasında fark varsa bir daha puanlama yapılması
e) Çabuk cevaplanabilen türden, çok sayıda soru sorulması

39.”Güvenilirliği yüksek bir test sonucunun geçerliğinin düşük olması” riski, aşağıdaki durumların hangisinde en fazladır?
a) Test puanlarının iç tutarlılık katsayısı düşük görünmekte; ancak, test kapsamı yoklamak istenen kritik davranışları içermektedir.
b) Test maddelerinin ayırt ediciliği düşük, test kapsamı dar tutulmuş ve uygulama denetim altında tutulamamıştır.
c) Test puanlarının standart hatası büyüktür; ancak, testte çok sayıda ve çeşitli konulardan sorular vardır.
d) Test puanlarının kararlılığı yüksektir; ancak, test kapsamı ölçülecek davranışları örneklemede yetersiz kalmıştır.
e) Test puanları beklenene yakın biçimde dağılmakta, test kapsamı ölçülmek istenen davranışları örnekler görünmektedir

40.İlköğretim 8. sınıfta uygulanan bir başarı testinin sonuçları, öğrencilerin sonraki öğrenimlerinde farklı programlara yönlendirilmeleri amacıyla kullanılabilir mi?
Yukarıdaki soruyu soran bir kişi yapacağı geçerlik çalışması için öncelikle testin hangi özelliğini incelemelidir?
a) İçerdiği sorularla ilgili puanların birbiriyle korelasyonu
b) Aynı sınıf düzeyindeki ders notlarıyla korelasyonu
c) Testin yazım, çizim ve düzenleme kurallarına uygunluğunu
d) Ortaöğretim düzeyindeki başarıyı yordama gücünü
e) İlköğretim konularını kapsama derecesini

Test Cevapları
Soru 1=e
Soru 2=b
Soru 3=e
Soru 4=d
Soru 5=c
Soru 6=b
Soru 7=d
Soru 8=e
Soru 9=d
Soru 10=b
Soru 11=c
Soru 12=c
Soru 13=a
Soru 14=c
Soru 15=a
Soru 16=e
Soru 17=b
Soru 18=e
Soru 19=b
Soru 20=e
Soru 21=d
Soru 22=d
Soru 23=a
Soru 24=b
Soru 25=d
Soru 26=c
Soru 27=c
Soru 28=a
Soru 29=d
Soru 30=a
Soru 31=c
Soru 32=b
Soru 33=a
Soru 34=e
Soru 35=e
Soru 36=e
Soru 37=a
Soru 38=b
Soru 39=b
Soru 40=d

__________________

şerefyavuz

teşekkürler